编者按：2025年6月11日，中国网络文明大会“网络文明国际交流互鉴分论坛”在安徽合肥举办。该分论坛由中国网络空间研究院、中国精神文明网、中国新闻网共同承办。在分论坛跨国文明对话环节，中外青年嘉宾分享了跨文化交流的鲜活故事与深入思考。现集萃部分观点，供参考。
全球青年网络文明交往的三大趋势
作为一名培养“一带一路”沿线国家留学生的大学老师，我发现随着“一带一路”走深走实，已经有越来越多的青年人来到中国，参与到文化交流之中。当下全球青年人在网络上的文明交往，呈现出怎样的趋势？我觉得主要有三个方面：
其一，交流方式去中心化。与传统青年被动接受新闻信息不同，当代青年更主动地成为内容创作与传播的主体，这种转变使交流更具感染力，也更能展现文化多样性。其二，表达形式碎片化。青年倾向通过Vlog、表情包、小视频等碎片化方式传递观点，高度适配注意力经济时代的传播特点，能快速传递个人价值观。其三，呈现文化混搭与全球本土化的特点。文化混搭体现在跨文化学习实践中，如黎巴嫩青年学京剧、保加利亚青年学汉语、埃及青年研究中国建筑，这种融合如同“fusion美食”，推动网络文化走向交融；而“全球本土化”（global+localization）则强调本土文明在交融中自我提升。（刘倩/北京师范大学一带一路学院副院长）
网络桥梁：青年跨文化理解的生动实践
通过网络上的文化交流，对于全球的年轻人认识彼此有怎样的作用？我认为，网络是连接世界的重要桥梁，尤其对年轻一代而言，通过短视频、社交媒体、电商展览等多元方式，能更生动、深度地了解彼此文化。这种连接突破了传统课本与文字的局限，让青年直接“听见对方的声音，看见对方的生活”，从而打破刻板印象，建立真正的理解。比如：我在中国发布重庆、成都等地的视频与生活感受，让埃及朋友们首次了解到中国古蜀文化、三星堆等，更新了对中国的认知；同时，中国朋友也通过网络展现出对埃及文化的强烈好奇与友好态度。这一互动，正是青年借助网络推动跨文化理解的鲜活缩影。
中国对我而言并不陌生，在这里的每一天，我都经历了很多、见识了很多、也学到了很多。我希望能把在中国的所见所学带回埃及，为中埃共建“一带一路”贡献力量，讲好中国故事。（诺拉Noura Al Shazly（埃及）/中国社会科学院大学新闻传播学院学生、中国建筑股份有限公司埃及分公司媒体专员）
中国文化不仅是我的热爱，更成了连接世界的桥
我的中国情结，始于15岁那年。第一位汉语老师像一把钥匙，打开了我对中国文化的好奇——读历史书、听中国音乐、研究汉字，去中国渐渐成了刻在心里的梦想。2019年，我代表保加利亚参加“汉语桥”世界中学生中文比赛，第一次踏上中国土地，这份向往更浓烈了。后来因计划调整，我在保加利亚大学学习一年后，再次以大学生身份参赛，幸运拿下“汉语桥”全球三等奖。又苦学一年中文，终于收到清华录取通知书——那是我最开心的时刻！
如今在清华，我喜欢这里的美与学习氛围，也因爱拍视频加入团队，用镜头记录不同故事，分享给中国和国际朋友。这一路，从好奇到追梦，从比赛到清华，中国文化不仅是我的热爱，更成了连接世界的桥。（贝甜Betizhe Osmanova Akova（保加利亚）/清华大学经管学院学生、《Z世代看世界》系列参与者）
以开放的心态加强了解
在中国学习工作10年，学习京剧的100天经历对我来说是一场深刻的文化启蒙：从梅兰芳大剧院的基础动作训练，到领悟“台上一分钟，台下十年功”的严苛——京剧的魅力不在妆容或服饰，而在其需要从七、八岁开始打磨的身体控制细节，从肌肉到眼神的极致要求。这让我明白，中国文化如同一扇门，站在门外只觉美丽，推门而入才知其深厚与震撼。
而网络上的文化交流，对我们互相了解有很大地帮助和好处。如，在小红书、TikTok上常有人问关于中国的问题，也有中国人解答；中国人在国外拍视频让国内了解国外，外国人在中国拍视频让国外了解中国。YouTube上许多“我没想到中国是这样”的视频能增长知识，有助于互相了解。无论是文化体验还是网络交流，我觉得都应保持好奇心，以开放的心态，听听别人的想法。（纳迪姆·迪亚布Nadim Diab（黎巴嫩）/CGTN新媒体主播）